VOLTA ÀS AULAS

Saúde

Saúde dos olhos de alunos pede atenção na volta às aulas

Crédito © Bruno Peres/Agência Brasil

Médico alerta: visão é responsável por 80% do aprendizado na infância
Paula Laboissière – Repórter da Agência Brasil

Com retorno das aulas em escolas de boa parte do país, a saúde ocular dos alunos entra em foco no começo do ano. Dados do Conselho Brasileiro de Oftalmologia (CBO) revelam que cerca de 20% das crianças em idade escolar apresentam problemas de visão. Dentre as alterações visuais mais comuns nessa faixa etária estão miopia, hipermetropia e astigmatismo.

Em entrevista à Agência Brasil, o oftalmologista Álvaro Dantas alerta que problemas no aprendizado ou desinteresse em determinadas atividades escolares podem ser sinais de complicações oculares.

“Alterações visuais são bastante comuns na infância e podem impactar diretamente no aprendizado. Se a criança enxerga mal, ela absorve mal o conhecimento que é passado e isso pode trazer repercussões importantes.”

Brasília (DF), 07/02/2025 - Saúde ocular de alunos pede atenção na volta às aulas. Doutor Álvaro Dantas. Foto: Álvaro Dantas/Arquivo Pessoal
Álvaro Dantas ressalta que a falta de tratamento pode prejudicar o desenvolvimento da criança – Álvaro Dantas/Arquivo Pessoal

Segundo Dantas, o estrabismo, popularmente conhecido como olho desviado, também figura como um quadro comum na infância e mais fácil de perceber. “É um sinal de alerta muito importante porque pode haver um problema sério em um dos olhos que precisa de tratamento imediato para evitar outra doença que estamos sempre muito atentos: a ambliopia ou olho preguiçoso.”

“Se a criança tem uma deficiência em um dos olhos e isso não é detectado a tempo, a falta de tratamento faz com que aquele olho não desenvolva sua capacidade visual e isso só tem solução até os 8 anos de idade. Se não for feito nessa época, essa criança pode se tornar um adulto com uma deficiência eterna em um dos olhos. Por causa de diagnóstico e tratamento a tempo.”

O oftalmologista destaca que a visão desempenha papel fundamental no processo de aprendizagem e que, quando a criança tem dificuldade para enxergar, pode perder informações importantes em sala de aula, ficar desmotivada ou mesmo apresentar falta de concentração. “Isso pode levar a uma queda no rendimento escolar e, em alguns casos, ser confundido com alguns transtornos de aprendizado ou déficit de atenção”.

“Essas crianças também podem ficar estigmatizadas e podem ser vítimas de bullying. É algo que pode acontecer. Tudo isso provocado por uma deficiência visual. O estrabismo e a ambliopia podem afetar a coordenação visual e ela pode ter muita dificuldade nas práticas esportivas. Por isso, identificar e tratar precocemente esses problemas é essencial para garantir um aprendizado pleno e sem dificuldades desnecessárias.”

O médico lembra que, muitas vezes, a própria criança não é capaz de perceber que tem um problema de visão, já que nunca enxergou as coisas de outra forma. “Para ela, aquela percepção visual é o normal”.

Por esse motivo, ele considera fundamental que pais e professores fiquem atentos aos seguintes sinais:

– se aproximar muito de livros, cadernos e telas;

– dificuldade para enxergar o quadro ou copiar conteúdos corretamente;

– se queixar frequentemente de dor de cabeça ou cansaço ocular;

– lacrimejamento excessivo ou sensibilidade à luz;

– desinteresse por atividades que exigem esforço visual, como leitura e desenho;

– e tendência a piscar excessivamente ou esfregar os olhos com frequência.

Ao notar qualquer um desses sinais, a orientação é levar a criança o quanto antes ao oftalmologista para uma avaliação. O ideal, segundo o médico, é que toda criança passe por um exame oftalmológico completo ainda no primeiro ano de vida, quando é possível diagnosticar problemas congênitos, como catarata, glaucoma e até mesmo o retinoblastoma, câncer que atinge a região dos olhos.

“O diagnóstico tardio pode levar à perda de um olho e, até mesmo, à morte. É um tipo de câncer que, dependendo da fase diagnóstica, pode ter alta letalidade. A partir da idade escolar, o recomendado é manter o acompanhamento anual ou conforme a orientação do oftalmologista, especialmente se houver qualquer histórico de problemas de visão na família.”

Na adolescência, segundo Dantas, a rotina de consultas anuais podem ser mantida, mas há também a possibilidade de consultas a cada dois anos, a depender da saúde ocular do jovem. “Em casos de miopia progressiva que, hoje em dia, está cada vez mais comum – a gente vive uma epidemia de miopia –, esse acompanhamento pode ser mais precoce para evitar vários problemas futuros”.

“A miopia, sem dúvida alguma, é um dos problemas que a gente mais tem preocupação porque tem solução e tem tratamento eficiente. Só se consegue um diagnóstico preciso indo ao oftalmologista. A miopia progressiva pode ser controlada com medidas adequadas pra evitar o aumento exagerado do grau. Hoje, temos várias orientações, óculos especiais e alguns colírios que podem interferir na evolução da miopia”, explicou.

“Crianças que enxergam bem têm melhor desenvolvimento acadêmico e social. Isso evita frustrações e dificuldades no aprendizado. Por isso, o acompanhamento oftalmológico regular é um investimento na saúde e no futuro nas crianças. É graças a um bom atendimento nessa fase da vida que a gente vai ter adultos enxergando bem e sem graves problemas.”

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Valinhos

Rede Municipal retoma aulas com acolhimento e distribuição de materiais

Prefeito e Secretário de Educação celebram início do ano letivo com alunos e destacam inovação na entrega de kits

A Secretaria de Educação, promoveu nesta quinta-feira, dia 5, o retorno às aulas em todos os CEMEIs (Centros Municipais de Educação Infantil), EMEBs (Escolas Municipais de Educação Básica) e nas creches credenciadas pela Prefeitura. Para 2025, são 9.975 alunos nas unidades da rede municipal de ensino, além de outros 1.149 alunos nas instituições credenciadas.

 

Na EMEB Luiz Antoniazzi, localizada no bairro Santo Antônio e que atende do 2º ao 9º ano do Fundamental, o prefeito Franklin, o secretário de Educação, André Amaral, e o secretário-adjunto da pasta, Alceu Petenuci Jr., fizeram a acolhida no período da manhã. A animação dos estudantes era contagiante.

“Eu cheguei e fui muito bem acolhido. Cada sorriso, cada abraço que vocês me deram… É muito importante para as nossas vidas! Quando a gente chega em algum lugar e as pessoas nos tratam bem, a gente se sente muito bem nesse lugar! E aí, tudo que a gente vai fazer dá certo! Então, este lugar aqui é fantástico! Isso é porque este lugar aqui é muito bom? Porque tem cada um de vocês!”, destacou o prefeito em sua fala aos alunos.

O diretor da unidade, Rodrigo Vignoli Juvenal, ressaltou que a presença dos estudantes nas escolas é o que dá sentido ao espaço e ao trabalho dos profissionais.

“É uma alegria grande sempre ver a escola cheia. A escola é feita para eles. Nem o nosso trabalho, nem a existência do prédio fazem sentido sem eles aqui dentro. Sem os alunos, é um lugar vazio, quase um mundo fantasma. São eles que dão vida, que tornam a escola o que ela é. Então, é muito importante esse momento de acolhimento, para que eles se sintam em casa, que se sintam bem. E quando a gente se sente bem, feliz e seguro, a gente aprende melhor. Por isso, a alegria deles dentro da escola é essencial.”

Material Entregue no Primeiro Dia de Aula

Pela primeira vez na história, os alunos do Ensino Fundamental 2 (6º ao 9º ano) receberam o material escolar no primeiro dia de aula. O prefeito Franklin e o secretário André Amaral distribuíram os kits aos alunos na EMEB Luiz Antoniazzi. Em 2025, os materiais foram adquiridos numa compra conjunta, com apoio do Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação – FNDE. Os materiais dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1 (1º ao 5º ano) serão entregues ainda no mês de fevereiro.

O diretor da EMEB Luiz Antoniazzi, Rodrigo Juvenal, ressaltou a importância desse cuidado com os alunos:

“É fundamental criar um ambiente de equidade, um espaço onde todas as crianças tenham as mesmas condições de aprender. Isso passa também por garantir um material de qualidade na mão de cada aluno desde o primeiro dia. Não é para daqui a um mês, nem para daqui a uma semana. Eles precisam desse material no momento em que estão na escola, pois a aprendizagem começa já no primeiro dia”, enfatizou.

 

Criatividade e Novidades Pedagógicas

As direções das unidades da rede municipal buscaram possibilidades criativas para dar um clima diferente ao primeiro dia de atividades. Nas EMEBs Manoel Furlan e Antonio Perseghetti, que funcionam no mesmo prédio no bairro Ponte Alta e atendem 150 alunos do Infantil 1 ao 5º ano do Fundamental, um palhaço fez companhia à equipe pedagógica para dar as boas-vindas aos pequenos. “O coração fica numa alegria só. A gente entra em férias já pensando em receber os alunos aqui. E também porque sempre chegam alunos novos. Este ano, a gente tem uma sala inteirinha nova, então, ficamos na expectativa. A alegria da escola são as crianças. A escola é feita para as crianças. Se não tiver criança, a escola fica vazia, sem sentido. A gente sente falta, sofre. É com muita alegria que recebemos as crianças”, completou a diretora da unidade, Edna Aparecida Poloni Peixoto.

Para 2025, essas duas unidades foram incorporadas ao projeto-piloto que vai aumentar, gradativamente, a carga horária dos alunos, com vistas à implantação da jornada em tempo integral. “Este ano, nossas crianças têm a oportunidade de ter aulas com especialistas: aula de inglês, aula de arte, ampliação da aula de educação física. Então, daqui a uns dias, a gente vai ouvir, além das vozes e das cantorias, as crianças falando inglês no recreio, conversando em outro idioma, fazendo essas trocas linguísticas e aprendendo. Esse novo tempo para a Prefeitura também é um novo tempo para cada uma dessas crianças e para nós, profissionais, que temos a oportunidade de viver essa experiência”, comemorou o coordenador pedagógico Luis Gustavo Guimarães.

  • Ouça áudio completo com entrevistas

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RMC

Alunos da Rede Municipal de Ensino de Itatiba voltam às aulas nesta segunda-feira, dia 3

Volta às aulas de 2025 será para alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e EJA (Reanto Jr.-Arquivo/PMI)

Escolas municipais vão receber mais de 16 mil alunos neste início de ano letivo de 2025

Na próxima segunda-feira, dia 3, a Rede Municipal de Ensino da Secretaria de Educação da Prefeitura de Itatiba recebe mais de 16 mil alunos nesta volta às aulas de 2025. São alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

“São 63 escolas retomando seus trabalhos repletos de novos aprendizados e desafios, acolhendo toda equipe escolar. Vamos nos inspirar uns nos outros, superar desafios e construir juntos um caminho de sucesso. Estamos empolgados para começar mais esta jornada educacional. Desejo a todos um excelente novo ano com muita saúde e sucesso e conquistas. Ótimo retorno a todos”, desejou a secretária de Educação, Sueli de Moraes Tuon.

Nesta volta às aulas, se destaca o Complexo Educacional Amadeu José Bertoni, no Jardim Santo Antônio. Inaugurado em junho de 2024, com cerca de 100 alunos, o complexo inicia 2025 com quase 500 alunos a mais, desde Educação Infantil até Ensino Fundamental, estudando em período integral. O complexo tem capacidade para atender até 1000 alunos, e está gradualmente em expansão, inclusive para abrir salas de EJA no período noturno.

Planejamento

O ano letivo de 2025 foi iniciado já nesta semana, na terça (28/01) com reflexão: gestores e a equipe da Secretaria de Educação estiveram na palestra Gestão Escolar e Comunicação Assertiva. Realizada no Plenário Vereador Abílio Monte, em parceria com a Escola de Governo e Gestão Pública (EGGP) da Prefeitura, teve como palestrante Wagner Cipriano, doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2016), professor universitário e gerente de Educação Básica na Secretaria de Educação de Mauá.

“A palestra encheu de entusiasmo todo o nosso time e os trabalhos não param por aí”, disse a secretária Sueli, acompanhada da secretária-adjunta Rosângela Lima. Nesta semana, também foram realizadas reuniões com a com as equipes gestoras e os profissionais da Secretaria de Educação. Nas escolas, serão mais dois dias (quinta e sexta, 30 e 31/01) de planejamentos, preparando e orientando os professores para mais um ciclo educacional.

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Valinhos

Ano letivo de 2025 começa com novidades na gestão da Educação em Valinhos

Rede Municipal de Ensino se prepara para receber quase 11 mil alunos na próxima quinta-feira, dia 6

As aulas na Rede Municipal de Ensino acontecem na próxima quinta-feira, dia 6. O retorno das atividades, de acordo com a Secretaria de Educação, se dará em todas as escolas da rede e nas creches credenciadas pela Prefeitura. Em todos os CEMEIs (Centros Municipais de Educação Infantil) e EMEBs (Escolas Municipais de Educação Básica) da cidade, a próxima quarta-feira, dia 5, será dedicada às reuniões de pais das turmas previstas para cada unidade, com a participação das equipes pedagógica e de apoio à gestão escolar. Serão acolhidos para o novo ano letivo 9.975 alunos nas unidades da rede municipal de ensino, além de outros 1.149 alunos nas creches credenciadas pela Prefeitura.

De acordo com o secretário de Educação, André Amaral, o planejamento do ano está em fase final de implementação. “Tivemos nesta semana uma importante reunião com coordenadores e diretores de unidades para reforçarmos as nossas diretrizes e alinharmos os detalhes finais da acolhida aos alunos. Estamos preparando tudo com muito carinho para valorizar a dignidade das nossas crianças e adolescentes”, frisou.

Entrega dos materiais escolares

A partir do cronograma organizado pela secretaria, as famílias serão orientadas na própria unidade escolar sobre a entrega dos kits de material escolar para os alunos. O planejamento prevê que os kits para os estudantes dos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) sejam disponibilizados às famílias logo no início das aulas. Para os anos iniciais do fundamental (1º ao 5º ano) e para a educação infantil, os materiais deverão ser entregues ainda no mês de fevereiro. Já o material para as crianças das creches será oferecido às famílias ao longo do primeiro trimestre.

Um novo tempo; uma nova estrutura de gestão

Além do planejamento pedagógico e da organização de toda a estrutura para a realização das atividades escolares, a nova administração municipal promoveu uma alteração importante no início deste ano. A antiga estrutura de gestão da secretaria tinha apenas uma diretoria pedagógica. Agora, são quatro diretorias organizadas para olhar especificamente para as atividades de sala de aula: uma para creches, educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental; uma para os anos finais do fundamental e a educação de jovens e adultos (EJA); e duas dedicadas a planejamento, avaliação e desenvolvimento escolar. “As famílias que atendemos em toda a rede certamente vão perceber melhorias na qualidade de ensino e nos indicadores de avaliação, ao mesmo tempo que nossos profissionais vão passar a contar com melhores condições de trabalho e mais apoio institucional da equipe gestora da secretaria”, concluiu o secretário.

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Valinhos

Inmetro dá dicas aos pais para facilitar compra de material escolar

Venda a varejo de material escolar em lojas da 25 de Março, região central.© Rovena Rosa/Agência Brasil

Observar o selo do Instituto qualificando o produto é essencial

Agência Brasil

Como todo janeiro, a movimentação nas lojas de venda de material escolar aumenta. A procura por livros didáticos, cadernos e outros equipamentos, como lápis, canetas e borrachas, faz os pais e responsáveis a buscar os melhores preços e qualidade dos produtos.

Para auxiliar na hora da compra e garantir que os itens adquiridos atendam aos padrões de segurança e qualidade, o Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) dá dicas essenciais para que os responsáveis evitem problemas.

O presidente do Inmetro, Márcio André Brito, orienta que o fundamental é que o consumidor esteja atento para algumas dicas importantes, como observar a presença do selo de certificação do Instituto e as informações descritas nas embalagens dos produtos. A nota fiscal é essencial para comprovar a procedência do material e facilitar eventuais reclamações.

“Orientamos pais e consumidores a verificarem, ao comprar materiais escolares, se os produtos possuem o selo [do Inmetro], se são adequados à faixa etária da criança e se estão sendo adquiridos em estabelecimentos formais, que garantem a procedência desses itens. Essas medidas ajudam a prevenir possíveis riscos à saúde e à segurança das crianças, bem como de todos os usuários”, explicou.

Preços

De acordo com a Associação Brasileira de Fabricantes e Importadores de Artigos Escolares (Abfiae), o material escolar deve ficar entre 5% e 9% mais caro em 2025. O presidente-executivo da associação, Sidnei Bergamaschi, disse que a elevação nos preços é atribuída a uma combinação de fatores econômicos e logísticos, como a alta tributação, custos de produção e a valorização do dólar.

“Os impostos são um componente importante no peço final do material escolar. Diversos produtos têm até 40% de impostos. Os itens que formam a cesta, quase metade do preço do produto final é imposto”, informou.

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RMC

Região de Campinas: aulas do 2º semestre começam segunda-feira, dia 29

Até dezembro, calendário de atividades de alunos do Ensino Fundamental e Médio inclui ainda Saresp, Provão Paulista e tutoria de língua portuguesa e matemática

 

Na próxima segunda-feira (29), os mais de 3 milhões de estudantes matriculados na rede estadual de São Paulo retornam às salas de aula para o início das atividades do 2º semestre. Assim como na primeira parte do ano letivo, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) organizou uma série de atividades e iniciativas com foco na aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental e Médio. Na região de Campinas, 465 mil estudantes estão matriculados em 859 escolas. Veja abaixo a lista de novidades e de programas previstos para os próximos meses:

Recuperação semestral

Entre 29 de julho e 2 de agosto, as escolas dão continuidade às aulas de revisão de conteúdo para as provas de recuperação marcadas para os dias 5 e 6 de agosto, com repescagem nos dias 8 e 9 de agosto caso a escola necessite de adiamento devido a feriados ou outras circunstâncias. A primeira etapa foi antes das férias de julho. Participam alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio com média no 1º e 2º bimestre abaixo de 5 em quaisquer disciplinas do currículo. A nova nota substituirá a menor entre os dois bimestres anteriores. A recuperação também será aplicada no fim do ano para aqueles com dificuldades no 3º e 4º bimestre.

Olimpíada de Redação

Depois da matemática, é a vez da Seduc-SP testar os conhecimentos dos estudantes na escrita. A partir de 19 de agosto, estudantes matriculados entre o 6º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio participam da 1ª edição da Olimpíada de Redação das Escolas Estaduais. A competição tem como objetivo incentivar e valorizar a autoria dos alunos por meio da produção textual e contribuir para o desenvolvimento das competências previstas no Currículo Paulista. Assim como na Olimpíada de Matemática das Escolas Estaduais (Omasp), os estudantes vão em busca da conquista de medalhas de ouro, prata e bronze, concedidas às melhores redações.

Tutoria de língua portuguesa e matemática

De maneira inédita, a Seduc-SP vai apoiar estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) na recuperação de defasagens de aprendizado nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. A partir de agosto, 200 unidades, selecionadas entre 20 Diretorias Regionais de Ensino da capital, região metropolitana e interior contarão com o apoio de professores tutores com experiência em alfabetização e letramento. Vão compor as turmas multisseriadas alunos com dificuldades básicas associadas à leitura, escrita e operações matemáticas. O desempenho nas tarefas será acompanhado de perto pelos professores tutores. Caberá ao profissional e às escolas a checagem do progresso e da superação das defasagens desses alunos ao longo do semestre.

Fluência leitora

A segunda avaliação anual da Fluência Leitora também faz parte do cronograma do 2º semestre. A prova, uma das iniciativas do programa Alfabetiza Juntos, é voltada a estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental da rede estadual de São Paulo e municípios parceiros. A Fluência Leitora avalia o desempenho individual dos alunos na leitura e compreensão de textos escritos, visando identificar possíveis lacunas no processo de alfabetização. A atividade prática permite avaliar a capacidade dos estudantes no entendimento de palavras, pseudopalavras e textos adequados à sua etapa escolar, levando em consideração sua habilidade, fluidez e ritmo de leitura.

Prova Paulista

Mais uma edição da Prova Paulista está prevista no calendário escolar de 2024. Desta vez, a avaliação da Seduc-SP vai aferir o desempenho dos alunos dos conteúdos do 3º bimestre. A Prova Paulista é direcionada ao 5º ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio e avalia todas as disciplinas do currículo nessas etapas. A edição segue o mesmo formato adotado pela rede desde o primeiro bimestre. Além das questões de resposta única, os alunos terão acesso a questões com duas e até três alternativas corretas. O objetivo é ampliar as possibilidades de aferição do conhecimento adquirido pelos estudantes.

Saresp 2024

O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) deste ano será aplicado entre 13 e 28 de novembro para alunos do 2º e 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental e do 6º ao 9º ano dos anos finais do Ensino Fundamental. Outras escolas públicas e particulares também podem receber a aplicação, mediante manifestação de interesse e adesão. Desde o ano passado, as provas dos anos finais do Ensino Fundamental do Saresp incluem as quatro áreas do conhecimento previstas no Currículo Paulista para cada etapa — com provas nas disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e língua inglesa. A partir de 2025, com base nos resultados do próximo Saresp, a aferição das metas, para o pagamento de bônus, levará em consideração metas individuais de professores de todas as disciplinas avaliadas de acordo com a etapa de ensino, além dos objetivos das escolas.

Provão Seriado Paulista

O calendário do 2º semestre também inclui a edição 2024 do Provão Seriado Paulista. A prova que dá acesso direto à Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs) e Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) está marcada para os dias 30 e 31 de outubro para estudantes da 3ª série do Ensino Médio. São mais de 15 mil vagas oferecidas. Para os estudantes das 1ª e 2ª séries, a aplicação será nos dias 11 e 12 de novembro. Estudantes de outras redes públicas de ensino também poderão ter acesso ao Provão Paulista Seriado, mediante adesão, conforme disposto na resolução. O Provão Paulista Seriado é destinado exclusivamente a alunos que cursaram todo o Ensino Médio na rede pública.

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Terceiro Setor

Alunos da APAE Valinhos voltam às aulas em ritmo de carnaval

Os alunos e assistidos da APAE festejaram na última quinta-feira, dia 8, em dose dupla: a volta às aulas e o Carnaval. O tradicional baile de Carnaval foi realizado nos dois períodos, recheado de marchinhas e muita alegria. Usando a imaginação e a criatividade, os alunos e assistidos vieram fantasiados e participaram de um desfile e da premiação. Ao som das marchinhas, todos brincaram e se divertiram, dando mostras dos temas do Carnaval na APAE: “Ser Feliz é a Meta”, “Pulando de Felicidades” e “Viver com Arte”.

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RMC

Falta uma semana: 469 mil alunos da região de Campinas dão início ao ano letivo no dia 15 de fevereiro

Mauro de Oliveira

Secretaria da Educação dá dicas a pais e estudantes para retornarem à rotina de estudos e atividades do semestre; matriz curricular e apoio de IA para corrigir redações são novidades para 2024

O ano letivo para 469 mil alunos da rede estadual da região de Campinas começa na próxima quinta-feira (15) nas 853 escolas de Ensino Fundamental e Médio da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP). Para ajudar no retorno à rotina de estudos e atividades, a Coordenadoria Pedagógica da Educação, a Coped, preparou uma série de dicas e orientações voltadas a estudantes e familiares.

A primeira delas é estar atento ao relógio. Para que ninguém cochile nos primeiros dias de aula, principalmente os estudantes que estudam no período da manhã, a sugestão é “treinar” já no fim de semana e primeiros dias da semana para que o corpo se acostume com o horário de aulas. A dica é programar o despertador para o horário do dia 15 de fevereiro já nos dias anteriores.

Outra ideia é criar um “cantinho de estudos” em casa. O espaço servirá para leitura e escrita e também aproxima a família do cotidiano escolar dos filhos. Além da importância da participação nas reuniões escolares, os pais e responsáveis podem acompanhar o desempenho escolar dos alunos por meio da Secretaria Escolar Digital, no portal sed.educacao.sp.gov.br.  O usuário e senha podem ser solicitados diretamente na secretaria das 5.000 escolas estaduais.

Novidades para 2024

Entre as novidades para 2024, alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio serão recepcionados com uma nova matriz curricular, mais alinhado às expectativas e demandas da rede.

Para os alunos mais novos, na última etapa do Ensino Fundamental, a novidade será a implantação das aulas de educação financeira, aumento do número de aulas de tecnologia e inovação e criação da disciplina orientação de estudos.

No Ensino Médio, o tempo dedicado ao aprendizado de língua portuguesa será ampliado em 60%, enquanto o de matemática terá um aumento de 70%. Além disso, nesta fase do ensino, os alunos terão a volta de mais aulas de física, geografia e história.

O ensino-aprendizagem de língua portuguesa chega em 2024 com mais um aliado, o uso de inteligência artificial para apoiar professores na correção das produções textuais na plataforma Redação Paulista.

A Seduc-SP implementou, no fim de 2023, uma assistente de correção virtual para auxiliar professores na revisão dos textos da plataforma Redação Paulista. Ao longo do segundo semestre, a revisão era feita manualmente pelos professores, mas agora, a assistente virtual surge como uma ferramenta para agilizar e facilitar o processo.

A iniciativa visa ampliar o número de produções textuais, garantindo que os estudantes da rede pública possam escrever mais e melhor, além de contribuir para os índices em avaliações como o Saresp, o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo, e o Ideb, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. A assistente de correção virtual entra em cena assim que os alunos submetem seus textos na plataforma. O professor mantém o papel fundamental na validação desses critérios, sendo responsável pela nota final da redação.

“A plataforma Redação Paulista é uma ferramenta que foi desenvolvida integralmente pela equipe da Seduc, 100% alinhada ao material didático e ao Currículo Paulista. Todos os gêneros textuais que os estudantes devem exercitar desde o 6º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio estarão na plataforma com propostas de atividades. A plataforma foi usada ao longo de 2023, com mais de 3,5 milhões de produções textuais e isso, para a Educação, é um sucesso porque significa que o aluno não apenas está escrevendo, mas também está recebendo uma devolutiva, com qualidade, do seu professor. Agora, o docente receberá as redações com o apoio dessa assistente de correção, que traz sugestão de devolutivas, notas para verificar como o aluno se saiu na argumentação, na criação atrelada ao tema e, a partir disso, cabe ao professor utilizar a sugestão da inteligência que foi implantada para facilitar o seu trabalho. O professor pode ainda inserir seus próprios comentários e, quando necessário, solicitar a reescrita do texto”, explica a gestora de plataformas da Coped, Marcela Lorenzoni da Rocha.

Escola para todos

Quem estiver fora da rede ou veio de outro estado durante as férias ainda pode se matricular nas escolas estaduais de SP. A regra vale também para a Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Para se matricular na rede estadual para este ano, o responsável legal ou maior de 18 anos pode realizar a inscrição presencialmente em qualquer escola estadual ou no balcão de atendimento do Poupatempo, apresentando RG, histórico escolar e comprovante de residência.

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Valinhos

Guarda Civil Municipal de Valinhos retoma ronda escolar

Ação faz parte do Programa de Segurança nas Escolas

Com a volta às aulas de mais de 11 mil alunos da rede municipal de educação de Valinhos nesta quarta-feira (7), o grupamento Patrulheiro Amigo da Escola (PAE), da Guarda Civil Municipal (GCM), retomou suas atividades para levar mais tranquilidade aos pais e às unidades escolares.

“Entre as ações estão a travessia escolar, considerada uma tradição e que gera proximidade e cuidados com os estudantes de todas as idades”, explicou o secretário de Segurança Pública e Cidadania, Argeu Alencar da Silva,

Criado pelo Decreto nº 11.607/2023, o PAE é destinado a realizar o patrulhamento preventivo e ostensivo nas escolas para proteger alunos e servidores, promovendo a cultura de paz na comunidade.

Mais segurança

Desde abril do ano passado, por meio do Programa de Segurança nas Escolas, Valinhos conta a instalação de alarmes, sensores de presença e câmeras integradas ao Centro de Operações e Inteligência (COI), da GCM, dentro das unidades de ensino, o que garante o acompanhamento 24 horas pela corporação.

Faz parte ainda do programa o botão de emergência para acionar o policiamento, o SOS Escolar, que é um dispositivo que permite contatar a GCM via aplicativo de celular. Segundo o secretário, a ação também foi ampliada às entidades assistenciais, como APAE, entre outras, além das redes estadual e privada de ensino.

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Valinhos

Valinhos inicia ano letivo de 2024 com boas-vindas aos 11 mil estudantes da rede municipal

Acolhimento diferenciado e atencioso são especialmente planejados pelos educadores da comunidade escolar

Como já é tradição em Valinhos, os mais de 11 mil alunos das unidades da rede municipal de ensino iniciaram hoje (7) o ano letivo de 2024. Coordenada pelas direções escolares e professores da Secretaria de Educação, da Prefeitura de Valinhos, as boas-vindas levaram aos estudantes mensagens de entusiasmo. Bexigas, cartazes, fanfarras e até tapete vermelho fizeram parte das recepções.

Na EMEB Governador André Franco Montoro (fundamental), no Bom Retiro, há 7 anos os alunos são recepcionados com um tapete vermelho na entrada da escola. De acordo com a direção da unidade, a atividade valoriza a boa acolhida como prática de ensino e traz excelentes resultados, principalmente no que se refere ao convívio escolar e no desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

“Além do tradicional tapete vermelho, esse ano tivemos novidades: a apresentação da fanfarra e de uma banda. Recebê-los com carinho, respeito e amor faz parte de nosso projeto pedagógico. Os alunos são a razão de nossa profissão e ficamos ainda mais felizes a cada ano, para acolhê-los como eles merecem. São as nossas estrelas”, disse o diretor Alceu Bento Petenuci Júnior.

Na EMEB Prefeito Vicente José Marchiori (educação infantil), no mesmo bairro, os alunos foram recebidos com arco decorativo de bexiga, acompanhados de professoras e funcionários. “A equipe escolar organizou um kit de boas-vindas para entregar aos alunos. Os painéis e espaço escolar foram cuidados para acolher e deixar o ambiente agradável, além de revitalização em parte do jardim, floreiras e plantio de árvores no parque. As professoras também ambientaram os alunos e aplicaram atividades diferenciadas”, contou a diretora Rose Arlete Giardelli.

MAIS ACOLHIMENTO

No Ponte Alta, os alunos das EMEBs Antônio Perseghetti e Manoel Furlan – que atendem à educação infantil e do 1º ao 5º ano do ensino fundamental – contaram com um evento de voltas às aulas alegre e carinhoso. Foram recebidos com música pelos professores, participaram de oficina de desenho e pintura sobre os sentimentos aos chegar à escola. Houve, ainda, contação de história coletiva e apresentação da equipe.

Na EMEB Padre Leopoldo Petrus Van Liempt (ensino fundamental), no Jardim Recanto, os alunos foram recebidos pelos professores no horário da entrada da manhã e da tarde para acolhimento nas salas de aula e entrega de uma mensagem. A escola organizou um momento distinto para cada série na quadra, com músicas, orientações e integração entre as crianças da mesma turma.

Já na EMEB Dom Bosco (ensino fundamental) teve pipoca e algodão doce. A unidade escolar fica no Jardim São Marcos e teve atividade especial e lúdica, além da ambientação dos alunos na escola.

Na EMEB Professora Dirce Antônio (educação Infantil e ensino fundamental), no Cocais, o acolhimento para os alunos foi com cartazes e bexigas. Nas salas de aula cada professora realizou uma recepção especial para as turmas, com atividades lúdicas e diferenciadas do cotidiano escolar.

A EMEB Vice Prefeito Antônio Mamoni (fundamental), no Jardim das Figueiras, também teve uma programação diferenciada que incluiu apresentação de banda musical e café da manhã, gincana de bexiga, foto por turma com as professoras representantes e leitura de poesia.

E na EMEB Dom Agnelo Rossi (educação infantil e 1º ano do ensino fundamental) houve recepção dos alunos com arco de bexigas preparado pelas mães da APM e Conselho de Escola em colaboração com a equipe escolar, além de lanche especial. As crianças também tiveram atividades lúdicas preparadas pelos docentes e ainda se divertiram no ‘Dia da Folia’ com marchinhas de carnaval.

No CEMEI Papa João Paulo II (educação infantil/creche), no Parque Santana, já na entrada da unidade as crianças foram recepcionadas com um arco de bexiga. A equipe escolar utilizou brincadeiras com bolinha de sabão, músicas, fantoches e um bailinho de carnaval com fantasia.

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